¡Empieza el juego de la Bolsa!

Esta mañana he explicado en 1ºA cómo funciona el juego de la bolsa al que vamos a jugar este año. Les he dado unas directrices generales (que mañana repetiré en 1ºB/C), pero lo importante es que vayáis manipulando y familiarizándoos con la aplicación. Como ya he dicho, tenéis que acceder a la dirección www.labolsavirtual.com y crearos un usuario nuevo (como nombre tenéis que poner la primera letra de vuestro nombre y el apellido, todo junto. P.e.: ijauregui). 

El límite de dinero con el que podréis participar será de 60.000€ y, ya en clase, os pediré la dirección de correo electrónico con la que os habéis inscrito para poder crear un grupo en el que estemos todos juntos y podamos ver las operaciones que van haciendo nuestro compañeros. Ya iremos viendo cómo tomar decisiones y cómo lo valoraremos cara a la asignatura.

 Os recomiendo que intentéis elegir vuestras operaciones con cabeza y que tratéis de obtener información actualizada. 

Una última cosa (que repetiré en clase para los más despistados): este viernes quiero que todos me entreguéis en un folio un resumen de las operaciones que habéis llevado a cabo y el porqué de cada una de ellas.

Un poco de humor para empezar la semana

Cuando en clase os decimos que la Economía no es algo abstracto ni lejano, sino todo lo contrario, sentimos que no acabáis de creernos del todo. Esta imagen (publicada en euribor.com) nos ayuda en nuestra misión de transmitiros lo cercano y cotidiano de las (aparentemente complejas) cuestiones económicas.

A vueltas con el impuesto del patrimonio

La recuperación por parte del Gobierno del impuesto del patrimonio ha sido un tema que ha dado mucho que hablar en clase estos últimos días. Ayer por la tarde, salí a correr un rato y estuve dando vueltas a la cabeza tratando de analizar lo que habíamos comentado. La idea general con la que me quedé es que, la mayoría de vosotros (o al menos los que os manifestasteis en voz alta) estabais en contra de la aplicación de dicho impuesto. Y la duda que a mí me queda es si estáis en contra del impuesto en cuestión (la forma en la que se aplica, la cantidad a partir de la cual se hace efectivo…) o si lo que no os gusta es que las medidas anti-crisis toquen ahora a las clases altas.

Yo creo que muchas opiniones que se están lanzando acerca del impuesto de patrimonio parten de la ignorancia y la demagogia, ya que apenas conocemos cómo funciona. Así que os recomiendo que leáis este artículo donde se detalla el mecanismo del impuesto (por ejemplo, una persona con un patrimonio de 700.000€ pagará 2.500€ en este concepto).

Las preguntas que os lanzo son:

- ¿Creéis que ha llegado el momento de que los recortes afecten a los ricos?

- En caso afirmativo, ¿creéis que la mejor manera de hacerlo es a través del impuesto del patrimonio? ¿Cómo lo haríais vosotros?

- ¿Qué efectos no deseados podría tener la aplicación de dicha medida?

A la hora de dar respuesta a dichas cuestiones os recomiendo que echéis una ojeada a este otro artículo que nos habla del auténtico fin del impuesto del patrimonio.

Fábula sobre la confianza

Javier y Pablo son dos estudiantes de 1º de bachiller, se conocen desde hace muchos años y este año van a clase de Economía juntos. La semana pasada, mientras paseaba por la parte vieja de Pamplona, Javier vio en un escaparate unas zapatillas que le dejaron sin respiración y, desde entonces, no podía pensar en otra cosa. El problema es que Javier ya había agotado la paga mensual que le dan sus padres y, si espera al mes que viene, teme que ya no estén en la tienda. Así pues, recurre a su amigo Pablo y le pide prestada la cantidad de dinero necesaria para poder comprar las zapatillas. Como Pablo se fía de Javier (se conocen desde los 3 años, sus padres son amigos y en ocasiones anteriores siempre ha sido un buen pagador), le deja el dinero con la esperanza (casi seguridad) de que el mes que viene se lo devolverá.

Hasta aquí todo va bien, ¿verdad? Imaginaos pues que, justo antes de que Javier le pidiese el dinero a Pablo, éste último ha oído a su padre decir que Javier es un desorganizado con el dinero y que siempre anda pidiendo. O que incluso tiene alguna deuda con otros amigos a quienes no ha pagado todavía. En esta situación, es muy probable que cuando Javier acuda a Pablo a pedirle el dinero, éste último se lo piense mucho más o que, incluso, no se lo deje.

En esta historieta (ficticia desde luego; que nadie se dé por aludido) entran en juego varios factores:

- Primero: la confianza es frágil. Un simple rumor puede tener consecuencias terribles. ¿Y si el padre de Pablo estuviese hablando de otro Javier y su hijo lo hubiese malinterpretado?

- Segundo: hay gente con mucho poder. En función de quién emita la información nos fiaremos más o menos. Pablo ve a su padre como una persona con criterio y con conocimientos, por lo que sus opiniones serán respetadas.

Para terminar, vamos a cambiar a los personajes de nuestra historia. Vamos a llamar a Javier "España", Pablo "Alemania" y al padre de Pablo "agencia de calificación Standard&Poors". También vamos a suponer que en lugar de gastar el dinero en comprar unas zapatillas, lo que "España" quiere es dedicarlo a pagar las nóminas de los funcionarios. A partir de este ligero cambio de roles, relee la historia y saca alguna conclusión...

El mundo al revés

Si echamos la vista atrás, podremos encontrar varios momentos en la historia en los que las potencias económicas tenían que ayudar a los países más necesitados (obviaremos las suspicacias y los intereses ocultos). Los Estados Unidos intervinieron en las dos guerras mundiales con el objetivo de prestar apoyo a países indefensos; así como en la guerra del Golfo, con la intención de defender al débil Kuwait. Los países desarrollados destinan grandes sumas de dinero a luchar contra la pobreza y el subdesarrollo en lugares deprimidos. Incluso los más fuertes de la Unión Europea deben esforzarse para que los socios más débiles salgan adelante.

Se publicaba hoy en prensa una noticia cuando menos contradictoria, y es que esta tendencia que comentamos puede invertirse en los próximos días. Representantes de los BRICS (bloque formado por Brasil, Rusia, India, China y Sudáfrica, los países con mayor crecimiento en los últimos años) tienen previsto reunirse próximamente con la intención de ayudar a la UE. Para ello, destinarán grandes cantidades de dinero a comprar deuda pública de los países más amenazados de la zona y, de esta manera, contribuir a paliar los problemas asociados al déficit.

Quién nos iba a decir hace unos años que países por entonces en vías de desarrollo iban a tender su mano a otros considerados superpotencias...

Mañana...

Que nuestro país está atravesando la mayor crisis financiera y económica de su historia es algo que no se le escapa a nadie. Que las cifras del paro son escalofriantes y las perspectivas no son mejores, tampoco. Así que, vamos a aprovechar esta coyuntura para romper el hielo con el blog a través de esta viñeta (del dibujante Manel Fontdevilla) aparecida en prensa recientemente. Y es que, mantener el trabajo se ha convertido en la prioridad de millones de españoles.

Preparados, listos...

Empezamos un nuevo curso en econociendoelmundo y, con él, nueva apariencia, nuevas noticias, nuevos temas (algunos de ellos viejos conocidos del año pasado), nuevos personajes, nuevas curiosidades y, lo más importante, nuevos seguidores: 48 nuevos alumnos de 1º de bachiller. Y es que esto no tendría sentido sin vosotros, porque son vuestras opiniones y vuestros comentarios los que lo mantienen vivo, los que hacen que nos entren ganas de actualizarlo y de hacerlo cada día mejor. Esta asignatura no es lo posible sin vuestra participación o, al menos, no del modo que nosotros queremos.

Así pues, a través de este blog y durante los próximos nueve meses vamos a traeros, de manera inmediata y con posibilidad de feed-back, toda la información que os ayude a tener una formación más completa de lo que los libros de texto permiten, ya que la actualidad es algo imprescindible si pretendemos conocer el mundo que nos rodea.

Os recomendamos que os hagáis seguidores del blog y que dediquéis unos minutos a ojear las entradas antiguas para que os hagáis una idea de qué tipo de cuestiones tratamos a lo largo del curso pasado, de modo que podáis comprender mejor la esencia del blog.